Webquest

Elaboração de Webquest:

Webquest é uma metodologia de pesquisa na Internet que pretende dinamizar experiências de aprendizagem que estimulem a pesquisa e o pensamento crítico. As Webquest são actividades orientadas para a pesquisa em que toda ou quase toda informação se encontra na Web.
A webquest constitui uma boa forma para se utilizar a Internet nas aulas,permitindo a utilização de diferentes sites e apelando à diversificação de actividades. Actividades estas que se tornam motivadoras para esta geração de jovens da era da informação e tecnologia.

As minhas Webquests:

O Rio Douro

Ciclo da Água

Sessão de 21/05/2010

Costumo elaborar power point, documentos em word, trabalhar imagens no paint,webquest...

Ao longo dos anos a utilização das tecnologias é mais acessível e fácil de utilizar.
Quando comecei a dar aulas(1991) as escolas ainda não estavam equipadas com computadores, por isso era quase impossível utilizar as tecnologias.

Hoje em dia, poucos são os professores que não levam, na sua mala, o portátil para a escola para auxílio nas suas aulas. Quer seja para a visualização de um power point, para a introdução de determinado conteúdo a abordar; para visualização de uma história digitalizada; pesquisa na net sobre determinado assunto; impressão de determinada ficha para consolidação; elaboração de um trabalho no paint para ilustração de histórias trabalhadas; colocação de novas actividades no blogue da turma... entre outras.


Os problemas que encontramos na escola são a falta de recursos informáticos. O material existente nas escolas está obsoleto. Este entrave tem sido ultrapassado porque o professor utiliza o seu computador pessoal, a sua máquina digital, a câmara de video...




Na primeira proposta de reflexão, podemos considerar ambas as questões verdadeiras. A escola tem de estar preparada para as novas tecnologias, e por outro lado, deve haver respostas específicas tecnológicas direccionadas para a educação.

Na segunda proposta as questões continuam a ser verdadeiras, porque podemos melhorar as nossas práticas educativas recorrendo a respostas tecnológicas e devemos utilizar estratégias/respostas pedagógicas para adaptar a variedade tecnologico ao nosso contexto educativo.

Análise de uma aplicação multimédia

Tendo em conta a actividade proposta analisei uma aplicação do "Ciclo da água" que pode ser consultada no seguinte site:

http://www.junior.te.pt/servlets/Rua?P=Jogos&ID=130

Pontos fortes:

Página ordenada;
Bem estruturada;
Fácil navegação;
Conteúdo organizado;
É simples e organizado;
É de fácil utilização;
Tem correcção científica e ortográfica;
Imagens simples e atractivas.

Pontos fracos:

Não disponibiliza ajuda;
Espaço pouco aproveitado.

Mapa Conceptual

Na primeira parte da aula enriquecemos o nosso blogue, colocamos imagens; PPT; documentos Word entre outros...

Ficha Língua Portuguesa 3ª Período:

Imagem:

PPT:

Na segunda parte iniciamos a exploração do programa Cmap Tools - mapas conceptuais:

Mapas Conceptuais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até aos menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a sequenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno.
Esta abordagem dos mapas conceptuais está arquitectada na teoria construtivista, entendendo que o indivíduo constrói o seu conhecimento e significados a partir da sua predisposição para realizar esta construção. Servem como instrumentos para facilitar a aprendizagem do conteúdo sistematizado em conteúdo significativo para o aluno.





Site para download do programa Cmap Tools.

Proposta de trabalho

Nesta sessão foi interessante aprender a colocar documentos através do Upload dos mesmos pelo Google Docs.

Nesta sessão foi feita a seguinte proposta de trabalho:

Para a realização desta actividade consultamos o site:

História do Dia

Multimédia e Hipermédia

Nesta aula reflectimos sobre os conceitos de multimédia, hipermédia e hipertexto.
As suas características, vantagens e limitações.
Tipo de programas multimédia.
Qual a utilidade da utilização do multimédia e hipermédia em contexto educativo.

Navegamos na net e procurámos sites de:

- Jogos:
- Livros on-line:
- Plano Nacional de Leitura:

Blogue

Na sessão de hoje criamos um blogue.
Colocamos mensagens, imagens, links, etiquetas, calendários...

O blogue educativo apresenta-se como uma ferramenta alternativa na mediação dos processos educativos. Facilitam a interdisciplinaridade, num ambiente que é por natureza aberto e colaborativo.
Os blogues utilizados com propósitos educacionais, transportam o desenvolvimento de conceitos para o plano social. O acto de comentar uma ideia e reler posteriormente está facilitado e envolve os intervenientes num processo de introspecção do conhecimento e de construção de significados.
O blogue é um meio acessível e fácil de conversar com os alunos fora da aula, e proporciona um meio intuitivo e amigável de interacção.

Para além da interactividade, o blogue tem outras características apelativas:

- acessibilidade "a qualquer hora, em qualquer lugar" (desde que haja ligação à Internet);
- imediatismo (o que se publica aparece no ecrã quase de imediato);
- facilidade de uso (é simples de criar e manter);
- flexibilidade (pode ser usado individual ou colaborativamente, e para diversos fins);
- criação automática de um arquivo (diário, semanal ou mensal);
- publicação pessoal (qualquer pessoa pode ter um blogue e publicar o que quiser).

Afinal o que é um blogue?

Há variadíssimas definições de blogue. Vejamos as mais comuns que tenho encontrado que, só por si, revelam a sua flexibilidade:

- um diário na Web;

- uma página pessoal ou profissional, com ideias, reflexões, observações, comentários, apontamentos, links, etc;

- uma página pessoal onde se guardam Favoritos - links para páginas de interesse -, seguidos ou não de um resumo do assunto e/ou comentários;

- "a sua página Web, fácil de usar, onde pode rapidamente publicar ideias, interagir com pessoas, e outras coisas mais...";

- uma forma simples, fácil e amigável de iniciar uma presença online;

- um meio de comunicação e partilha;

Will Richardson, um dos mais acérrimos defensores dos blogues na educação, diz que "blogar" é escrever o que pensamos quando lemos o que os outros escrevem. Se continuarmos, outras pessoas eventualmente escreverão o que pensam quando nos lêem, e assim entraremos numa nova esfera de relações humanas."